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星期四分享：一位校长用四种状态来定义管理者的松弛感优秀的管理者不是紧张兮兮，更不是一惊一乍，而是淡定从容，有着很强的松弛感。这四种状态就是学校管理者松弛感的表现：状态一、在可控范围内选择躺平。教育管理者不是成天把弦绷得紧紧的，不是随时都在工作，而要选择适度休息。这种躺平式的休息是在完成任务后的放松，是在自己对学校管理完全可控的前提下的一种身心愉悦体验。状态二、凡事都不会选择用力过猛。校长管理学校要按照制度来处理，管理教师都需要张弛有度，不能用力过猛。不要所有的活动都想去参加，所有的比赛都想去拿奖，别的学校还活不活？所以适可而止是最好的状态。状态三、与不完美的自己和解。没有哪一个校长是天生完美的，要善于发现自己的潜能和优势特长。对自己不擅长的地方，要学会请教借鉴。不苛求自己，如果写不好文章，多参考教育好文，多向教育好文求助和借力。状态四、接纳一切意外发生。当校长，谁都不敢保证明天和意外谁先到来。我们管理的对象是学生，是一个个活生生的人。小概率事件在所难免，当你走上学校一把手的岗位时，就要做好心理准备，准备着接纳一切意外的发生，包括自己因安全事故被免职的风险，都需要我们来接纳。教育好文有一个特别棒的专栏《教育高质量发展专题》，成为教育好文超级会员能够看到所有专栏的文章，欢迎您的加入。